3-4 жас аралығындағы балаларда сөйлеуді дамыту

Кейбір балалар бір жылдан кейін сөйлесе бастайды, ал екеуінде олар рифмдерге қалай айқындылықпен мақтана алады. Бірақ басқалары әлі де үш жылдан аса жақсы айтпайды. Сөйлеудің дамуы әртүрлі жолдармен жүреді және 3-4 жастағы балалар айтарлықтай ерекшеленуі мүмкін.

3-4 жас аралығындағы баланың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру нормалары

Мәселен, жоғарыда айтылғандай, 3-4 жылда сөйлеуді дамыту қарқыны әрқайсысы үшін жеке, бірақ олар жалпыға бірдей қабылданбайды. Бұл жаста балалар екі емес, бес немесе алты сөзден тұратын сөйлемдермен сөйлесіп жатыр. Бұл ең маңызды және негізгі нәрсе, назар аудару керек, бұл сөз тіркесі.

Егер ұсыныс моносиллабичен немесе мүлдем болмаса, үш-төрт жастағы баланың сөйлеуді дамытудың (ZRR) кідірісі бар болғандықтан, дабыл сигналын шығаратын уақыт, бұл жалпы даму кешігуімен шатастырмау керек. Егер әрекет етуге уақыт қажет болса, невропатолог, логопед, дефектологқа хабарласыңыз, баланың сөйлеуін 3-4 жылда дамытудың оң динамикасы болады.

Осы жастағы баланың не істей алатындығынан төмендегілерді ажырата білуіміз керек:

1. Бала ересек адамның (әкесі, анасы) сөзін толық түсіну керек.
2. Үш-төрт жыл жету үшін сөздердің қоры өте үлкен болып табылады және ол тек зат есімдерін ғана емес, сонымен бірге сын есімдерді, етістіктерді және тіпті алдын-ала жазулар мен нақыштарды қамтиды. 3-4 жастағы бала үнемі сөйлейді, ең ерекше және күрделі мәселелерді сұрайды - сондықтан ол «Пёчемечек жасы» деп аталады.
3. Сонымен қатар, бала барлық негізгі түстерді біледі - қызыл, көк, сары, жасыл, кішкентайдан үлкен зат айырады және шеңбер мен алаңның арасындағы айырмашылықтарды біледі. Бірақ осы жастағы сандар мен хаттардың мүлдем білудің қажеті жоқ, олардың уақыты 5-6 жылда келеді.

3-4 жас аралығындағы балаларда сөйлеуді дамыту ерекшеліктері

Егер сіз шынымен де қаласаңыз да, үш жасар баланың тамаша сөзін күтпеңіз. Масенко көршісінің ересек адам ретінде сөйлесін десеңші, сіздің балаңыз табиғаттың негізінде дамиды, бірақ бұл процесс қандай да бір түрде әсер етпейді дегенді білдірмейді. Сөйлеуді белсенді түрде дамытуға мүмкіндік беретін түрлі әдістер бар.

Баланы айту қабілетіне қосымша, кем дегенде қазіргі уақытта өз мүмкіндігін бере алмайтын нәрсе бар:

1. Өте жақсы салынған грамматикалық сөздер әлі де алыс, ал балалар жиі префиксті, түбір немесе суффиксті шатастырып, ауыстырады немесе тіпті жоғалтады, дұрыс емес акцент жасаңыз. Бұл 3-4 жастағы адамдар үшін рұқсат етіледі, бірте-бірте сөздер дұрыс формаға ие болады. Мысалы, бала бала: «Біз бауызды тартамыз», «Менің өмірімде ауырсынуым бар», «бұл ит жақсы» дейді.
2. Үш жастағы балалар көбінесе Сибиланцев ІІІ, ІІІ, С, сондай-ақ С, 3, С, П дыбыстарының айтылуына байланысты қиындықтарға тап болады. Бұдан басқа, буындар ауыстырылуы немесе олардың кейбіреулерін сөзден алып тастауы мүмкін. Мысалы: ауыр (велосипедпен), Масына (автокөлік), абака (ит). Демек, бұл хаттардың бұрмалануы, кемшіліктері немесе дұрыс пайдаланылуы жас балалар үшін норма болып табылады.
3. Бала жалпыға ортақ контекстте түсінікті емес, туыстары үшін ғана емес, бөтен адамдар үшін де сөйлесе алады.

3-4 жылда сөйлеуді дамыту сабақтары

Барлық танымал саусақ ізденістерінен және сөйлеуді дамытуға оң әсерін тигізетін мотоциклдерді дамытудан басқа, арнайы жаттығуларда тілді неғұрлым епті ету керек.

«Сағат»

Тілдің ұшы бар бала маятникті білдіреді, ол ауыздың бір немесе басқа бұрышын ауыстырып отырады.

«Төбенің түсі»

Бала өзінің тілін төбені боятатын суретші деп білу керек алға-артқа қозғалыстар мен тамақтың бойымен бір жағынан.

Котик

Ересектер өте сүймейтін, бірақ өте пайдалы ойын. Бала тамақтанғаннан кейін, мысықтар сияқты, пластинаны қуырады. Осылайша, дыбыстардың айтылуына қатысатын шағын бұлшықеттер оқытылады.

Бұдан басқа, сіз дыбыстық дыбыс шығаратын сөздер тізімін жазуыңыз керек. Олар сөздің басында және ортасында болсын. Күніне 10-15 минуттан кейін бұл сөздерді балаңызға айту керек, бірте-бірте айтылуды жақсартады. Мұндай логопедиялық жаттығуларды күн сайын өткізу қажет, себебі тұрақты жаттығулар оң нәтиже береді.