Бұл әлеуметтік-психологиялық құбылыс көне заманнан бері қалыптасып, қазіргі заманғы әлемде оның ауқымы арта түсуде. Қыздардан қорқу, ұлдардан айырмашылығы, психологиялық тұрғыда жәбірленуші тарапынан қатты сезіледі, қыздар зардап шегушінің психикасына нұқсан келтіретін қудалау әдістерінде әлдеқайда күрделі.
Бұл - бұл не?
Ағызу ағылшын сөзінен қорғану - зорлық-зомбылық болып табылады, қорлау, қорлау түрінде агрессивті шабуыл, қорлау, бір немесе бірнеше адамға, балаларға берілу мақсатында дене жарақатын тудырады. Бастапқы кезеңде 1-2 сыныптастар немесе бөренелер, барлық сыныпты, топты немесе ұжымды біртіндеп тарту арқылы жүзеге асырылады. Моббинг және қорқыту - бұл құбылыс. Моббинг - бұл «сиыр», мысалы, бастаушы мектепте немесе командада пайда болғанда және қорқытуға қарағанда, тек психологиялық қудалау қолданылады.
Қорқыту себептері
Неліктен қорлауды (қудалауды) әлеуметтік және психологиялық феноменді жою мүмкін емес? Себептердің біреуі тұрмыстық зорлық-зомбылық, ал бұқалардың өзі көбінесе өз отбасында құрбан болған себептердің бұл массасы. Басқаларды кемсіту немесе басқалардан зардап шегуді төмендету сезімінен арылуға ұмтылу, үйде тұрмыстық зорлық-зомбылық жағдайын бақыламайды, ал қоғамда, мектепте мұны істей алады және өз қолында билікті ұстап тұруды сезінеді.
Басқа себептер:
- puberty - гормональды «шок» (қайта құрылымдау) кезінде жасөспірімдерде тестостерон мен адреналиннің жоғары деңгейіндегі қанның босатылуы бар, бұл агрессияның жоғары болуына әкелуі мүмкін;
- садимге бейімділік;
- назар аударуға ұмтылу;
- жоғары ұмтылыс деңгейі.
Қорқыту құрбандары
Неліктен таңдау қандай да бір жәбірленушіге белгілі бір балаға тиесілі болса - бұл сұраққа жауап беру қиын, бұл құбылыстың себептерінен туындайды. Мектеп қорқыту құрбандары жиі:
- сәтсіз оқушылар;
- дарынды балалар;
- мүгедек балалар;
- мұғалімдердің балалары;
- шағымданушылар мен жала жабу;
- аз қамтылған отбасылардан шыққан балалар;
- жыныстық азшылық өкілдері ;
- басқа ұлттар өкілдері;
- ерекше ойлауы бар балалар;
- Таңдаулы ұстаздар.
Қорқыту психологиясы
Зорлық-зомбылықтың, агрессияның негізі құрылымның үш құрамдас бөлігін қамтиды: қуғын-сүргін құрушысы - бұқа немесе бұқ, құрбан, бақылаушылар. Өте сирек төртінші компонент - қорғаушы. Қорқыту феноменін зерттеумен айналысқан психологтар қызғаныш, жеккөрушілік, әділетсіздіктің жалған сезімі, өзін-өзі бекітуге ұмтылу сияқты сезімдер мектептегі ортадағы бұл құбылыстың қалыптасуына әкелуі мүмкін деген қорытындыға келді. Bulling үшін кешірім сұрау - егер ересектер уақыт өте келе қорқытудың бар екендігін мойындап, іс-әрекет жасаса, бұл жәбірленушінің сезімін аздап өтейді.
Қорқыту түрлері
Қорқыту түрлері адамға әсер ету түріне бөлінеді. Бұл физикалық зорлық-зомбылыққа әкелуі мүмкін және психологиялық қысым көрсетуі мүмкін. Бөліну шартты болып табылады, себебі физикалық жарақаттар туғызатын болса, әсіресе жыныстық зорлық-зомбылыққа байланысты адамның денесі мен рухы зардап шегеді, жүйелі түрде қудалау болса, психикалық жағдайдың нашарлауымен байланысты, бала немесе ересек болсын.
Мектепте шағылысады
Мектептің қорлауы кейбір балалардың басқаларға қарсы агрессиясын, тіпті бір оқушыны уланудың барлық сыныптарын қамтиды. Бұл бірінші кезекте, содан кейін жүйелі түрде, және жүйелі түрде бекітіледі. Мектептегі зорлық-зомбылықтың екі негізгі көрінісі бар:
- Дене қорқыту - бала ұрады, манжеттер берілсе, кейде дене жарақатын алады.
- Психологиялық қорқыту - психикаға әсер ету:
- қауіптер;
- жеделдету;
- қудалау;
- қорқыту;
- асқынған лақап аттар, жапсырмалар;
- бойкот жарнамалары, оқшаулау;
- ақшаны, жеке заттарды сатып алу.
Жаңа психологиялық қорқыту - кибер қорлау. Электрондық пошта арқылы балаға жедел хабаршылар балалардың өтініштерін, суреттерін жіберіп, мәтіннің қадір-қасиетін қорлауды бастайды, қуғын-сүргінге ұшырау қаупі төніп тұруы мүмкін. Кибер-қорқыту мен дәстүрлі айырмашылық арасындағы айырмашылық, оқ атаусыз болып қалады, бұл баланың психологиялық жағдайын нашарлатады, себебі қауіп-қатер анықталмайды және бұл жеке тұлғаны күшейтеді.
Жұмыста қорлау
Әріптестердің жұмысындағы психологиялық қысымдар жиі емес. Кез-келген ұжымда сойысқа арналған скапегат немесе қой еті бар адамды таба аласыз. Жұмыста қалай күресу керек, психологтардың ұсыныстары:
- олардың кәсібилігін жоғарылату, өз кеңсесінде таптырмас болу үшін ешкім қабілетсіздіктен кінәлі болмайды;
- қылмыскерді асырауға жол бермеу ұсынылмайды, бұл тек қана арандатуды күшейтеді, қиналмай, қиналмай, азапталмайынша, оны «кез келген адам ренжіті, ол айтады» деп түсіндіре алады, бұл жағдайда ол дауыстайды;
- Мүдделі адамдар табу өте маңызды - бұған дейін қорқытып келген қызметкерлер болуы мүмкін;
- басқарудан көмек сұрауға;
- егер қудалау опция ретінде жалғасса, көшбасшыны басқа бірлікке ауыстыруын сұраңыз.
Отбасында қорлау
Отбасылық қорқыту - қазіргі заманғы әлемде кездесетін құбылыс, оның себептері тұқым қуалаушылықта (сипаттаманы ерекшелеу түрінде генетикалық бейімділік), экономикалық, әлеуметтік, медициналық және психологиялық факторларға жатады. Отбасында қудалаудың 3 түрі бар:
- Жеке қорлау - баланың денсаулығына жүйелі түрде зиян келтіреді, дене жарақатын алған отбасының тағы бір мүшесі, дене жарақаттары.
- Сексуалдық қорқыту - ересектердің жыныстық қатынастарында олардың жыныстық қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оның келісімінсіз баланың қатысуы.
- Психологиялық қорлау - баланың ар-намысын қорлау, қорлау арқылы адамға қарсы зорлық-зомбылық жасау, бала психопатологиялық ерекшеліктерін қалыптастырды.
Қасіретпен күресу қалай?
Зорлық-зомбылықты қалай тоқтату керек - бұл өзекті мәселе бойынша психологтарды, білім беру мекемелерінің басшыларын қорқытып-үркітуді жоюға болады, егер бәрі басынан бастап ескерілмеген болса және зорлық-зомбылық гүлдене бастаса. Алдын алу - бұтаның бәрін итерудің жалғыз жолы, содан кейін салдары өте аз және соншалықты қайғылы емес. Көбінесе бұқалар аз қамтылған отбасылардан шыққан жасөспірімдер болып табылады, сондықтан мінез-құлық бұзылыстарын түзету, отбасымен жұмыс істеу қорқытуға қарсы күрестің маңызды аспектісі болып табылады.
Корольдікті қалай анықтау керек?
Қасіретке қарсы тұруға қалай? Мұны істеу үшін сіз байқауда болуыңыз керек, бұл ата-ана өз баласы мен мұғалімнің аудиториядағы микроклиматты қадағалауы және барлық оқу және әкімшілік қызметкерлердің тұтастай алғанда мектеп өмірін көру және бақылау үшін жалпы қалауы туралы ата-аналардың бір нәрсе бар екенін байқаған кезде де қолданылады. Бұл басудың алдын алу шаралары әлі де қажетті әсер етуі және психологиялық жарақаттануды барынша азайтуы мүмкін болған кезде ерте сатыда қорқыту жағдайларын анықтауға мүмкіндік береді. Ата-аналарға да, мұғалімдерге де не керек?
- баланың, жасөспірімнің өзгеру уақытында, әрқайсысынан кептелістер, ешкімге сөйлеспейтіндер, депрессиялық көрініс бар;
- студенттің денсаулығы нашарлайды, респираторлық аурулар түрінде жиі психосоматикалық көріністер;
- студенттің өзімен бірге отыратын үстелде ешкімді онымен бірге отырғысы келмейді (жиі соңғы қатарда);
- Өзгерістер туралы немесе сабақтардан кейін, жігіттер тобы агрессияны сезінгенде, айналаға қарап тұрған біреуді қалай күтіп тұрғанын көре аласыз;
- асханада студенттердің біреуі тамақты азық-түлікке үнемі сатып алса, (мысалы, кіші жастағы оқушылар орта мектептің оқушылары үшін түскі асты сатып алғанда) бірдеңе дұрыс емес деп ойлайсыз;
- ата-аналар баланың жиі сыныптың «қажеттіліктері» үшін ақшаны сұрағаны туралы фактіні атап өтуі мүмкін, сондықтан бұл мәселені сынып мұғалімінен білу маңызды;
- баланың үйі күйзеліске толады, ол мектепте үлкен қызығушылықпен жүреді.
Bullying алдын алу
Мектепте қорқытуды болдырмау мұғалімдердің, әкімшілік аппараттардың және ата-аналардың бірлескен күш-жігері арқылы жасалуы керек, содан кейін ғана табысқа жету туралы айтуға болады. Мектепке қалай күресу керек - алдын-алу:
- мектепте қорқытудың пайда болуына жол бермейтін жағдайларды жасау;
- егер қорқыту жағдайлары орын алса, онда жедел шаралар маңызды: стресстің әсерін азайту үшін жәбірленушіні және бұқаны бөліп алу;
- балалармен жеке тұлғаны және рухты нығайтуға көмектесу, агрессияға қарсы тұру;
- Мектепте орын алған қорқыту нысандарын анықтау;
- мәселенің сынып деңгейінде, педагогикалық кадрларды талқылау;
- бұқалармен және олардың ата-аналарымен сөйлесу;
- агрессивті студенттің деструктивті мінез-құлқын түзету, оның отбасымен жұмыс істеу.
Қорқытудың салдары
Бұлшықет процестің барлық қатысушылары психикасына өшпес із қалдырады. Қорқытудың құрбаны ең зардап шеккен тарап және оның зардаптары қудалаудың қанша уақытқа созылғандығына байланысты. Ең жиі психологиялық бұзылулар - өзін-өзі бағалаудың төмендеуі, «жәбірленуші» мәртебесін топтастыру, әр түрлі психосоматикалық бұзылулар, невроздар мен фобияларды қалыптастыру. Қорқынышты құрбандар арасында зорлық-зомбылықтың жоғары пайызы.
Бюллер өздерінің деструктивтік мінез-құлқының салдарымен бетпе-бет келеді, ересектер бола отырып, бұрынғыдай өкініп, өздерінің кінәсін және ұят сезімін өз өмірінің қалған уақыттарында алып келеді. Жанның мұндай ізі толық өмір сүруге мүмкіндік бермейді, адам сол сәттерде жиі ақылмен оралады және оларды ақылмен түзетуге тырысады. Бірақ өздерінің өмірін қылмыспен байланыстыратын және тұтастай алғанда адамдарға және қоғамға әсер ететін бұзақылар мен көптеген адамдар арасында. Ұрлауға жауапкершілік бар, ал бұқаралық билердің әрекеттері қылмыстық жазалануға жатады, бұл туралы есте сақтау маңызды.
Сондай-ақ, қорлауды көрген байқаушылардың немесе көрермендердің санаты бар, бірақ олардың араласпау саясаты қорқытудың құрбаны болып шығады, бірақ бақылаушылардың көңіліне қалдырады: ар-ұжданың дауысы түсіріледі, адам абыржып, жансыз, қайырымдылық пен қайырымдылыққа қабілетсіз, Атрофияның қорғаныстық реакцияларына байланысты.