Монтессори балабақшасы

Әрбір бала бірегей және үлкен мүмкіндіктерге ие. Ата-ананың міндеті - баланың қабілеттерін анықтауға көмектесу. Баланы кешенді түрде дамытуға мүмкіндік беретін білім берудің ең тиімді жүйелерінің бірі - Мария Монтессоридің әдісі .

Соңғы жылдары Montessori әдісімен көбірек балабақша жұмыс істейді. Оның артықшылықтары қандай?

Итальяндық ағартушы, ғалым және психолог Мария Монтессори жиырмасыншы ғасырдың басында бүкіл әлемге ат салысып, кішкентай балаларға арналған білім беру жүйесін құрды. Осы күнге дейін оның педагогикасы бүкіл әлемде көптеген жақтастары бар.

Әдістің мәні әр балаға жеке көзқарас. Оқу емес, арнайы ойын ортасында белгілі бір жаттығуларды өз бетінше атқаратын нәрестені бақылап отыру.

Мұғалім үйретпейді, бірақ баланың өзіндік жұмысын үйлестіруге көмектеседі, сол арқылы өздігінен білім алуға ұмтылады. Монтессори әдісімен балабақшадағы білім беруді дамыту технологиясы баланың өзін-өзі дамытуын ынталандырады.

Мұғалімнің негізгі міндеті - баланың жаңа дағдылар мен қабілеттерге ие болатын арнайы даму ортасын құру (немесе Montessori ортасы). Сондықтан, Монтессори жүйесінде жұмыс істейтін балабақша, әдетте, баланың әр түрлі қабілеттерін дамытатын бірнеше аймаққа ие. Бұл жағдайда Montessori ортасының әрбір элементі өзінің нақты тапсырмасын орындайды. Жүйенің негізгі компоненттерін қарастырайық.

Монтесоридің экологиялық аймақтары

Келесі аймақтарды бөлуге болады:

1. Нағыз өмір. Өмірлік дағдыларды меңгеру. Үлкен және кішігірім моториканы дамытады, балаға белгілі бір тапсырмаға көңіл бөлуге үйретеді. Балаға тәуелсіз сурет салу, бояу және т.б. дағдыларды меңгеруге көмектеседі.
2. Сенсорлық даму - қоршаған кеңістікті зерттеу, объектілердің түсі, нысаны және басқа да қасиеттерін дамыту.
3. Психикалық (математикалық, географиялық, жаратылыстану және т.б.) дамуы логиканы, есте сақтауды және табандылықты дамытуға көмектеседі.
4. Моторлы жаттығулар. Әр түрлі физикалық жаттығуларды орындау назар аудару, теңгерім мен қозғалыстарды үйлестіруге ықпал етеді.

Монтессори әдісімен жұмыс істейтін балабақшадағы аймақтардың саны берілген міндеттерге байланысты өзгереді. Музыка, би немесе тілдік аймақтар да болуы мүмкін.

Балалар бақшасындағы Монтессоридің педагогикалық бағдарламасының қағидалары

1. Дидактикалық материалдармен арнайы ортаны құру.
2. Өзін-өзі тану мүмкіндігі. Балалар өздерінің аймағын және сабақ ұзақтығын өздері таңдайды.
3. Бала өзін-өзі бақылау және қатені анықтау.
4. Белгілі ережелерді әзірлеу және сақтау (өзін тазалау, сабақты үнемі жылжыту және т.б.) қоғамның тәртібіне біртіндеп бейімделуге және тапсырыс беруге үйретуге көмектеседі.
5. Топтағы студенттердің әртүрлі жастары өзара көмек, ынтымақтастық және жауапкершілік сезімін дамытуға көмектеседі.
6. Сынып сабағының жүйесінің болмауы. Жоқ үстелдер - тек кілемшелер, жеңіл орындықтар мен үстелдер.
7. Бала процеске белсенді қатысушы болып табылады. Мұғалім емес, балалар бір-біріне көмектеседі және жаттығады. Бұл балалардың тәуелсіздігі мен сенімін дамытуға көмектеседі.

Психологиялық тәсілдер

Мария Монтессоридің балабақшасында бәсекелестік жоқ. Бала өзгелермен теңдестірілмейді, бұл оның өзін-өзі бағалау, сенімділік пен өзін-өзі қамтамасыз етуді қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Бала мен оның жетістіктері бағаланбайды. Бұл тәуелсіз, өздігінен сенімді және объективті өзін-өзі бағалаушы адамды тәрбиелеуге көмектеседі.

Көптеген балалар үшін Монтессори педагогикасы білімін жеке балабақшадан табуға болады, ол білімнің өте жоғары құнында көрінеді. Бірақ нәтиже тұр.

Монтессори әдісімен жұмыс істейтін балабақша баланың өзі болуға мүмкіндік береді. Оқушы оқу процесінде бала өзіндік тәуелсіздік, ерік-жігер мен тәуелсіздік сияқты қасиеттерді одан әрі ересек өмірде қажет болмақ.