Балабақшадағы экологиялық ойындар жасөспірім әлемнің тірі және жансыз табиғаты туралы жас балалар идеяларын қалыптастыру үшін өте маңызды. Егер мұғалім табиғат тақырыбындағы ойындардың алуан түрлілігіне қамқорлық жасаса, балаларға үлкен қуаныш әкелуі мүмкін. Мектепке дейінгі балаларға арналған экологиялық ойындардың ерекшелігі балаға жеткізілген материал пайдалы және ақпараттылығы ғана емес, сонымен қатар қызықты болуы керек. Сондықтан балаларға ойынға белсенді қатысуға тарту үшін экологиялық ойын өткізу керек.
Экологиялық білім беру ойындары
«Тоқ тоқ»
Ережелер. Мұғалім тағайындаған балалардың тек шеңберінен шығуы.
Ойынның барысы. Балалар шеңберде отырады; төртеуі (мұғалім мұны ойын алдында бұған келіседі) түрлі жануарларды (мысық, ит, сиыр, жылқы) бейнелейді. Бұл балалар шеңбердің артында тұр. «Кот» шеңберге келіп, «Тук-тук-тук» ұрады. Балалар: «Онда кім бар?» Деп сұрайды. «Кот» миов-миов-мионға жауап береді. «Бұл мысық», - деп сұрап, балалар сұрайды: «Сізге сүт керек пе?» «Мысық» шеңбердің ортасына кіріп, сүт ішуді ұнатады. Мысықтың артында «ит» шеңберге жақындайды, және ұқсас сұрақтар мен жауаптар қайталанады. Одан кейін басқа жануарларды ұрыңыз. Ойын 2-3 рет қайталанады.
«Дүкен»
Материал. Картоп, қызылша, пияз, бұршақ, қызанақ, қияр, үрме бұршақ, сәбіз немесе алма, қара өрік, алмұрт, шие, таңқурай, қарақат.
Ереже:
- Сатушыға сәлем беріп, сатып алғаныңыз үшін алғыс айтыңыз.
- Сіз сатып алғыңыз келетін қоңыржай көкөністер мен жемістерді дұрыс және анық.
Ойынның барысы. Мұғалім: «Дүкен ұйымдастырайық. Дүкенде көптеген түрлі көкөністер немесе жемістер бар. Біз Кириллді сатушы етіп тағайындаймыз, ал біз бәріміз сатып алушылар боламыз. Біздің дүкенімізде қандай жеміс-жидектер бар екенін қарастырып, оларды шақырыңыз. « Ойын ережелерін бұдан әрі түсіндіреді: «Біз дүкенге барып, сатып алуды қалаймыз. Алдымен мен дүкенге барамын. Тәрбиеші дүкенге кіріп, құттықтайды және картопты сатуды сұрайды. «Сатушы» картопты береді (оларды үстелге қояды). Содан кейін балалар кіреді, және қамқоршы ойын ережелерін жүзеге асыруды бақылайды.
«Ормандағы өсім»
Ереже:
- Гүл өсіретін дұрыс емес жолды кім айтқан?
- Қате болмаған адам жеңеді.
Ойынның барысы. Мұғалім гүлдерді шақырады, ал балалар гүлдердің қай жерде өсетінін жылдам айту керек. Өріс, орман және далалық гүлдер аралас деп аталуы керек, мысалы: раушан, календула, түймедақ, қоңырау, қарлы ...
Экологиялық ойындарды жылжыту
«Жаңбыр жауады»
Ереже:
- Мұғалім шақырған балалар ғана шығады.
- Төртінші орынды ұстаздың сөздерінен кейін ғана «жаңбыр жауады».
Ойынның барысы. Ойын сайтта ойнайды. Балалар креслоларда бір-біріне сүйеніп, екі қатарда отырады. Жүргізуші таңдалған. Бірінші баяндамашы - мұғалім - балаларға жақындайды және қандай «көкөністер» немесе «жемістер» «жалған» деп сұрайды (балалар бір-бірімен келіседі). Содан кейін ол балалармен бірге жүріп: «Жаздың басында тұрып, нарыққа бару өте әдемі. Онда жоқ! Қанша көкөніс, жеміс! Көздер бітеді. Мен бір кездері ерте тұрып, борщ дайындау үшін көкөніс сатып алу үшін нарыққа бардым. Алдымен мен картопты, сосын сәбізді, қызыл қызылшаны алдым. Міне қырыққабаттың бастары. Біреуін алу керек! Жақын жерде жасыл пияздың қабырғалары жабылады. Мен оны әмиянға түсіремін. Ал, қызанақсыз, бұл дәмді борщ болады ма? Мұнда дөңгелек, қызыл, тегіс қызанақ жатыр. «
Балалар - мұғалім шақырған «көкөністер», орнынан тұрып, оған еріп жүреді. Мұғалім барлық қажетті көкөністерді сатып алған кезде: «Міне, дәмді борщ! Үйге асығыс, әйтпесе жаңбыр болады! «
«Құпия фразаны» естігенде, балалар жүгіріп, нәжісте отырады. Кім жеткіліксіз кеңістікке ие болса, ол жетекші болады.
«Өзіңді бу тап»
Материал. Гүлдер - алжапқыштар, қоңыраулар, түймедақтар, сәбіздер, дұшпандар.
Ереже:
- Тәлімгердің сөзінен кейін: «Тұтқаларды ұстаңыз - гүл шоуларын», қолдарыңызды созып, гүлдерді жақсы көріңіз.
- «Бір жұпты іздеңіз!» Деген сөздерден бірдей гүлге ұқсас баланы іздеңіз.
Ойынның барысы. Әрбір бала гүл алады және оны артынан жасырады.
Ұқсас ойын ағаштар жапырақтарымен жүргізілуі мүмкін.
Ойын экологиялық білім беру әдісі және экологиялық білім беру құралы ретінде баланы қоршаған әлемге таныстырудың ең жақсы жолы, осы тақырып бойынша сөздік қорын белсендіруді ұмытпаңыз, бірақ байқалған құбылыстарды салыстырып, қорытуға, олардың арасында тәуелділікті орнатуға әлдеқайда қарқынды, балалардың нақты сонымен қатар, балабақшадағы жабық зауыттармен жұмыс жасау.