Мария Монтессори әдісі ерте дамудың ең танымал және тиімді кешенді әдістерінің бірі болып табылады. Шығарушы, педагог және медицина ғылымдарының докторы атанғаннан кейін бұл жаттығу жүйесі 1906 жылы алғаш рет іске асырылды және ол бүкіл әлемде кеңінен қолданылып, керемет нәтижелерге қол жеткізді.
Монтессори әдісінің негізгі принциптері
Бұл əдіс əрбір баланың бірегей екеніне жəне білім беру мен оқытуға ерекше көзқарасты қажет ететін аксиомаға негізделген. Оқыту жүйесі үш компоненттен тұрады: мұғалім, бала және қоршаған орта. Ол үш негізгі принциптерге негізделген:
- баланың максималды еркіндігі, даму мен білім берудің құралдарын және мөлшерін таңдау;
- жеке оқу бағдарламаларын құру;
- мұғалімнің ең аз араласуы және оқу нәтижелерін дәстүрлі авторитарлық бақылаудың болмауы.
Монтессори класы неге ұқсас?
Монтессоридегі баланы дамыту және тәрбиелеу үшін қоршаған кеңістікті ерекше түрде ұйымдастыру керек. Сыныптар өткізілетін сынып бес тақырыптық аймаққа бөлінеді, олардың әрқайсысы сәйкес дидактикалық материалдармен толтырылады:
- Нақты өмір аймағы . Мұнда бала бала үшін пайдалы бола алатын әрекеттерді меңгеруді үйренеді - жуу, киім кию, көкөністерді кесу, тазалау, аяқ киім тазалау, аяқ киімдер мен түйме түймелері. Тренинг көңілді ойын түрінде байқалмайды.
- Сенсорлық және моторды дамыту аймағы . Балаға әртүрлі текстураларды, материалдарды, пішіндерді және түстерді ажыратуға үйрету үшін арналған дидактикалық материалдарды жинайды. Сонымен қатар, көру, есту, есте сақтау, назар аудару және жақсы моторикалы дағдылар дамиды.
- Математикалық аймақ балалардың сандық түсінігін үйренетін материалдарды біріктіреді. Бұған қоса, осы аймақта болу логиканы, көңіл-күйді, жұмсақтықты және есте сақтауды дамытады.
- Тілдік аймақ балаға әріптерді, сабақтарды үйренуге, оқуға және жазуға үйрететін етіп жабдықталған.
- Ғарыш зонасы қоршаған әлеммен, табиғи құбылыстармен және процестермен танысуға бағытталған.
Монтесоридің ерте даму техникасының танымалдығы өсіп келеді және шығармашылық мұғалімдер баланың неғұрлым жан-жақты дамуы үшін жаңа аймақтарды, мысалы, өнер, қозғалтқыш, музыкалық аймақ аймақтарын қосу арқылы эксперимент жасайды. Қаласаңыз, ата-аналар бөлмені тиісті жерлерге бөліп, Монтессори класын өз үйінде жасай алады.
Дидактикалық материалдар
Монтессоридегі балалармен сабақ өткізу үшін қолданылатын материалдар, Мария Монтессоридің осы жастағы жетекші қызмет түрі бойынша тағайындалған балалардың антропологиялық сипаттамаларын, сондай-ақ олардың сезімтал кезеңдерін ескере отырып жасалған. Бұл материалдар балаларға танымға қызығушылық тудырады, өзін-өзі бақылау үдерісін белсендіреді, сырттан келген ақпаратты жүйелеуге көмектеседі. Моторлық және сенсорлық даму процесінде бала рухани дамып, Монтессори материалдары бар балаларға арналған тәуелсіз ойындар оларды белсенді және тәуелсіз өмірге дайындайды.
Монтессори мұғалімі
Монтессори балаларын дамыту жүйесіндегі мұғалімнің басты міндеті - «өзіңе көмектесу». Яғни ол жай ғана сабақтар мен сағаттарға жағдай жасайды, ал бала өзі жасайтын нәрсені таңдайды - отандық дағдыларды дамыту, математика, география. Бұл процедураға баланың өз таңдаған дидактикалық материалдармен не істейтінін білмегенде ғана кедергі келтіреді. Сонымен қатар, ол өзіне ештеңе жасамауға тиіс, тек балаға мәнін түсіндіріп, іс-әрекеттің шағын үлгісін көрсете алады.