Мектепке дейінгі жастағы балалардың танымдық дамуы

Мектепке дейінгі балалардың когнитивті дамуы балалармен сабақта қажетті және маңызды кезеңдердің бірі болып табылады.

Мектепке дейінгі жастағы балалардың даму негіздері

Кез келген сау бала әлемді зерттеуге ниет білдірумен туады. Болашақта бұл тілек белсенді фазаға айналады. Мектеп жасына дейінгі балалардың когнитивтік белсенділігінің дамуы іздеу ісінде көрініс табады, бұл оның айналасындағы әлем туралы жаңа ақпарат пен әсер алуға мүмкіндік береді. Ол үшін баланы тірі және тірі емес табиғатқа бірнеше кезеңмен енгізу қажет, өйткені нақты тәжірибедегі мектеп жасына дейінгі балалардың когнитивті белсенділігін қызықтырған жөн. Мысалы: балшықпен немесе құммен жұмыс істеу үшін, «Дәмін табыңыз», «Жабық бөтелке» (кез-келген шөлмектің көмегімен сіз өзіңіздің тар мойныңызға кіретін заттарын жинауға үйретеміз), содан кейін өсімдіктерді енгізіп, оларды трансплантациялау, суреттер арқылы, жануардың денесінің бөліктерін оқып үйрену керек. Сондықтан бұл фаза зерттелмейтін фазаға ауысады.

Мектепке дейінгі жастағы балалардың когнитивті және ғылыми-зерттеу жұмыстарын дамыту үшін аспаптық дағдыларды бірнеше кезеңге бөлуге болады. Бірінші кезеңде баланы себептерін анықтауға үйрету керек, одан кейін гипотезалар жасап, сұрақтар қоюға мүмкіндік береді. Ойындардың көмегімен «фраза аяқтаңыз», сонымен қатар себептер мен салдарларды тұжырымдау қажет әртүрлі жағдайларды ойлап табуға болады. Келесі қадам - ​​баланы анықтауға үйрету анимациялық және жансыз табиғат арасындағы байланыс орнату, әрекеттерді жіктеу. Бұл жағдайда сіз «Гумка», «Кім кім», «Не болмады» және т.б. ойнауға болады.

Қорытынды, үшінші кезеңде балалар өздерінің тұжырымдарын, шешімдерін жасауға үйренеді, «Не көрінеді», «Нені бейнелейді» және т.б. ойындар көмегімен ойлау логикасын дамытады.

Мектепке дейінгі баланың когнитивтік мүдделерін дамыту қоршаған әлемді қабылдау үрдісімен және баланың ақыл-ой қабілеттерінің өсуімен байланысты.