Мектеп жасына дейінгі балалардың қалыпты дамуы үшін психогимастика олардың балалық шағының бөлігі болуы керек. Термин сізге таныс болмаса да, оның мәні өте айқын: балаларға арналған психогимастика когнитивтік және эмоционалды-жеке саланы дамытуға және түзетуге бағытталған арнайы курстық сабақ болып табылады. Психо-гимнастиканың негізгі мақсаты баланың психикалық денсаулығын сақтау, сондай-ақ психикалық бұзылулардың алдын алу деп атауға болады. Кішкентай балаларға арналған психо-гимнастика психотерапевтік және психологиялық-педагогикалық әдістерді қолдануға негізделген.
Психо-гимнастика міндеттері
Жалпы айтқанда, балаларға арналған психо-гимнастика келесі мәселелерді шешуге мүмкіндік береді:
- балалар автобустық дағдыларды меңгереді;
- экспрессивті қозғалыстардың әдісін меңгеру;
- олар психомоторлық функцияларды үйретеді;
- жоғары эмоциялар мен сезімдерді тәрбиелеу;
- ролдік ойындар арқылы олардың мінез-құлқын түзетуге;
- эмоционалдық күйзелістерден арылуға;
- Эмоцияларды тануға және басқаруға үйреніңіз.
Әдетте психо-гимнастика арнайы курсы балаларда психикомоторлық немесе эмоционалды бұзылулар болған кезде, балалық шақтан қорқыныштан зардап шеккенде, күрделі сипатта болады. Кейбір жағдайларда бұл әдіс несепті және нәжісті ұстамаудан құтылу үшін қолданылады.
Бұл әдіс балаға оның мінез-құлқы, ойлары мен сезімдерінің өзара байланысты екенін түсінуге мүмкіндік береді және барлық проблемалар белгілі бір жағдайға байланысты емес, оған белгілі бір көзқараспен байланысты. Бала эмоцияларды меңгереді және оларды игеру ғылымын меңгереді.
Мектепке дейінгі мекемелердегі психо-гимнастика
Қорқыныштан құтылуға, құрдастарымен араласуға, батыл, сенімді, шыншыл, арнайы жаттығуларға көмектесуді үйрену керек, әдетте балабақшада немесе ерте даму орталығында психо-гимнастика курсына кіреді. Класстар шартты түрде фазаларға бөлінеді: қозғалыстардың элементтерін үйрену, оларды ойынға пайдалану, босаңсу. Егер психо-гимнастика үшін музыка пайдаланылатын болса, жаттығулардың тиімділігі ойынға, эскиздерге, суреттерге және театр элементтеріне балаларды теңестіреді.
Балабақшаларда психо-гимнастика белсенді рөлдік ойындар түрінде қолданылады. Мысалы, балаларға жануардың рөлін қолдануға кеңес беріледі. Бала бұл жануардың мінез-құлқын балалардың мектепке дейінгі балаларға сөзсіз сөзсіз көрсетуі керек. Мектепке дейінгі балалар өздерін бақытты сезінеді, бақытты музыкаға секіреді. Бірақ ол тоқтаған кезде, барлық балалар ойынға дейін келісілген белгілі бір ұстанымға ие болуы керек. Ол жадыларды үйретеді, қозғалыстарды үйлестіреді. Өзін-өзі бақылауды дамыту бойын- ша бойжеткендегі ойын есептеледі. «Күнде!» Бұйрығы бойынша, барлық балалар, бойында рөл атқаратындардан басқа, бөлмеде белсенді түрде жүгіріп жүр. «Түнгі!» Деген сөз естіледі
Балаларды жұппен бөліп алсаңыз, онда сіз «Shadow» ойынын ойнай аласыз. Бір бала алдыңғы, екіншісі - артында көлеңке секілді, барлық қозғалыстарын қайталайды.
Балалармен әртүрлі ойындарда ойнау, модельдеу жағдайлары, эмоциялар мен сезімдер арқылы жұмыс істеу, тәрбиешілер оларды қоршаған әлемнен қорықпауды, өз пәтерлерінің және бақтың қабырғаларынан тыс жерлерде күтіп тұрған барлық нәрселерге дайын болуды үйретеді. Мектеп жасына дейінгі балалар өздерін бақылауға үйренеді, өздерінің мінез-құлқын бақылайды және басқалардан не күтетінін біледі. Бұл сондай-ақ отбасындағы қарым-қатынасқа қатысты, бұл болашақта балаға үлгі бола алатын аналар мен әкелер арасындағы қарым-қатынас екендігі құпия емес. Оң немесе теріс - басқа мәселе.