Бала мүгедектер арбасында тұрса да, ата-анасы балаларын аяқтарында тұрып, жүгіруді күте алмайды. Бала сөйлей алмағанша, анасы мен әкесі тез сөйлесін де, ол туралы ештеңе айта алмайтыны туралы айтып берсін.
Бала ғұмырын өз шеберлігімен бірге меңгере бастаған сәтте елестететін сияқты, анасы нәресте арбашыда жатып оңайырақ екенін түсінеді ... Бала тоқтамай сөйлесе бастағаннан кейін, ата-аналар енді баланың қатысуымен сөйлесетінін түсінеді өте қиын. Бала тек ересек адамның барлық сөздері мен сөйлемдерін «басып қана қана қана қана қоймайды», сонымен қатар ең аз оқиға туралы түсініктеме беруге тырысады.
Егер сіздің бала әлі де үнсіз болса, онда ештеңе алаңдамайтын болады. Егер сіз онымен жеткілікті түрде сөйлесіп отырсаңыз, оған кітап оқып, кішкентай моториканы дамытасыз, баланың сөйлеуге шешкеніне күмән жоқ, ол бұрын сөйлеген өз әріптестерін де айта алады.
Бала қашан жақсы сөйлей бастайды?
Бұл сұраққа жауап беру үшін ең алдымен «жақсы» дегеннің не екенін түсіну керек? Кейбір ата-аналар баланың сөйлесуін бастағанда, басқалары - ол сөйлесе бастаған кезде, үшіншіден - бала анасымен сөйлескенде, және көпшілігі сөзбен сөйлесуді бастағанда ғана болады деп ойлайды.
Тілді дамытуда күшті секірілу өмірдің екінші жылының екінші жартысында бала жасаған деп есептеледі. Міне, ол шамамен 100 сөзді қолдануға тиіс. Алайда іс жүзінде бұл жастағы бала он сөзді ғана айтуға болады, бірақ үш жасында, күрделі етістіктерді қолданумен, сондай-ақ зат есімін өзгерту арқылы «еркін» сөйлейді.
Кейбір балалардың сөз сөйлеуі бірте-бірте (қарапайымдан күрделіге дейін), ал басқалары - спазмно. Сіздің балаңыздың қандай түрі бар екенін білу үшін, баланың ата-әжесі мен ата-аналарынан балалардың сөйлеуінің қалай дамып келе жатқанын сұраңыз. Көп жағдайда сөйлеуді дамыту ерекшеліктері мұра етеді. Егер баланың әкесі кешікпей сөйлеуді бастаса, баланың өзі кешікпей сөйлейді.
Балаға сөйлесуге қалай көмектесуге болады?
Балаға жылдам сөйлесуге қалай көмектесе аласыз?
- Бір ереже. Балаға жауап беріңіз. Ол аукұқатқа кіргенде, оның арбасына жатып, қызығушылығын көтеріп, «онымен бірге» ән айтады, жауап қайтарады.
- Екінші ереже. Күнделікті өмірде болатын барлық нәрселер туралы түсініктеме. Айтыңызшы, сіздің пәтеріңізде қайда және қайда, неге, неге әкеңіз кетіп жатыр, неліктен қараңғы түнде және күннің жарығы неге ... Бала күні бойы сөйлескен сайын сөйлескен сайын, әңгімелерге тезірек қатысуды қалайды.
- Үшінші ереже. Кішкентай моториканы дамыту. Су, қағаз, пазлдар, Монтессори рамалары, дизайнерлер, лего ойындары - бұл баланың логикасын ғана емес, оның сөзін де дамытудың өте жақсы көмекші құралдары.
- Төртінші ереже. Баламен сөйлескенде, әңгіме жасауға тырысыңыз, әдеттегіден әлдеқайда мағыналы сөйлеңдер, тіпті сізге табиғи емес көрінсе де.
- Бесінші ереже. Баланың «сөзсіз» деген сұраныстарын орындауға шабуыл жасамаңыз. Егер нәресте сүйікті ойыншық сұрауға қабілетті екенін білсеңіз, ол оны сұрамай күтіп, қимыл талап етпейді.
- 6-ереже. Ренжітпеңіз және балаға ашуланбаңыз. Баланың жетіспеушілігінен наразылық білдірмеу үшін баланың жетістіктерін нығайту қажет. Өзіңіздің көңіл-күйлеріңізді бақылаңыз, содан кейін артқа қарайтын уақыт болмайды, себебі кішкене Чуковскийдің өлеңдерін өз тарапынан ешқандай кеңестерсіз айтады.