Дарынды балалардың айрықша ерекшелігі , баланың интеллектуалды даму деңгейінен жоғары деңгейде, оның құрдастарымен салыстырғанда. Ата-аналар көбінесе қарапайым мойынсұнушылықпен және жақсы нәтижемен дарындылық тұжырымдамасын шатастырады, бұл толық емес. Өйткені, нақты дарындылық пен белгілі теориялық білімдер мен дағдылардың болуы өте жақсы сызығы бар, сондықтан кейде баланың президиумын тану оңай емес.
Дарынды балалардың психологиялық ерекшеліктері
Дарындылықты көру үшін көптеген қабілетті балалар бар екенін ескеру қажет. Әдетте, бұл білімнің әртүрлі салаларында көрінеді, ал дарындылар - бұл бірлік, ал олардың белгілі бір бағыты - олардың дарыны.
Өз баласының жоғары білімін жоғалтпау үшін ата-аналар жақынырақ қарау керек:
- баланың таңдаған қызметтің аспектілерін қаншалықты тез және оңай меңгергенін;
- оған жүктелген міндеттерді шешудің бірегей және стандартты емес тәсілдері;
- сүйікті ойын-сауыққа деген ынтагерлік дәрежесі туралы;
- Баланың талаптығы мен өзін-өзі сынағысы күшейе ме?
- Өзін-өзі жетілдіруге ұмтылу бар ма?
- қызығушылығы мен қатаң таңдалған бағытта жаңа білімге ұмтылу.
Дегенмен, дарынды балалар дереу өз таланттарын ашып, бұл уақытты және жинақталған мүдделер мен білімнің маңызды іргетасын талап етеді деп ойлауға болмайды, олар іс жүзінде олармен жұмыс істеудің ерекшелігі болып табылады.
Дарынды баланың жеке білім беру бағыты
Дарынды балаларды оқыту стандартты бағдарламалар шеңберінен шығып, балаларға олардың әлеуетін толық ашуға мүмкіндік беретін арнайы дағдылар мен білім қажет. Дегенмен, ата-аналар мен тәрбиешілердің негізгі міндеті - баланың супер қабілеттерін белгілі бір тәртіпте тану, шығармашылық, дәл ғылымдар, спорт және басқалар.
Ересектерге қолдау көрсету дарынды балаларға да маңызды рөл атқарады. Дарынды балалар қазірдің өзінде балабақшада өздерін көрсете алады, бірақ көбінесе мектеп жасында. Жоғары интеллектуалды қабілеті бар оқушылар үшін оқу үрдістерінің барлық ерекшеліктерін ескеретін арнайы оқу орындары бар.
Дарынды балаларға арналған арнайы мектептер негізгі бағдарламада және білім беру нысандарында ғана емес, сонымен қатар тәрбие жұмысында да ерекшеленеді. Әдетте, арнайы бағдарламаны жүзеге асыру барысында бала терең білім алады, өзіндік жұмыс дағдысын игереді, шығармашылық ойлауды дамытады және қойылған сұрақтардың стандартты емес көрінісін дамытады.
Дарынды балалармен жұмыс істеудің ерекшелігі әр адамға жеке көзқарас, әлеуетті ашу және даму үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыз ету болып табылады. Себебі жалпы білім беру мектептерінде балалардың көпшілігі қиындықтарға тап болады:
- Біріншіден, барлық мұғалімдердің қажетті дағдылары жоқ.
- Екіншіден, сыныптастардың интеллектуалды қабілеті тым өзгеше, балаға деген назарын аударуға мүмкіндік бермейді.
- Барлық мектептерде қажетті ресурстар мен техникалық құралдар жоқ.
- Сонымен қатар, дарынды балаларға жалпы білім беретін оқу орындарында кездесетін тағы бір проблема - құрбылардың түсінбестігі.
Осыған байланысты, баланың айналасындағы әлеуметтік топтың талаптарына бейімделуі керек, немесе оның бірегейлігі туралы хабардар болуына не оны азайтуға әкелуі мүмкін. - Жоғары дамыған интеллекті бар баланың төмен жетістігі. Оқудың дұрыс емес әдістеріне, жеке көзқарастың болмауы немесе артық талап етілген талаптарға байланысты өте кең тараған құбылыс.
Әрине, отбасындағы дарынды бала ата-ананың үлкен үміті мен мақтанышы болып табылады. Алайда, бұл ең алдымен, ата-ана қамқорлығына, махаббат пен түсінуге мұқтаж бала.