Баланы ақылдауға үйрету - 1 класс, әдістеме

Көптеген ересек адамдар оқуды қарапайым нәрсе деп есептейді, ал баласы бұл ғылымды оңай игеру керек. Алайда бұлай емес. Алты жастағы баланың жиі оннан он емес, он, он бір екенін неге түсінбейді. Ол жиі орындардың нөмірін қайта жасайды, оларды шатастырады және шоттың есебінен жоғалады. Сондықтан ата-аналар баланы бірінші сыныптағы ақылдауға қалай үйрету керек және мұның қандай әдістері бар екенін білуі керек.

Бірінші сынып оқушысын ой-санаға тез санауға қалай үйрету керек?

Психологтар бала кезіндегі есте сақтау өте селективті деп есептейді. Бала көбінесе қызықсыз немесе түсініксіз ақпаратты есіне түсірмейді. Бірақ ол таңқалдырды немесе қызықтырды, ол бірден есіне алады. Нәтижесінде баланы есептеуге үйрету керек болса, оны осы іспен қызықтыруға тырысыңыз. Және кез келген жағдайда оны зорлық жасауға мәжбүрлемеңіз.

Баланы есепке алуды өте ертерек таныстыра бастауға болады, өйткені бұл кітапты оқып жатқанда орындалғандай, қаламмен немесе кітаппен үстелге отырудың қажеті жоқ. Балабақшада немесе үйде серуендеуге, ойнауға және ойнауға үйренуге болады. Мысалы, егер оның үйі 35-ге нөмірленгенін байқасаңыз, баланың 3 және 5-ші суреттерді біріктіргенде қаншалықты болатынын сұраңыз. 5. Есепті оқып үйренудің маңызды қадамы - баланың «аз» және «көп» айырмашылықтары.

Бірінші сыныпта баланың ақылға қонымды болуы керек. Бұл бизнес оңай емес. Егер сіз студентті оңайырақ үйренгіңіз келсе, оны калькуляторды, компьютерді немесе телефонды пайдалануға рұқсат бермеңіз. Өйткені, баланың миы ересек адам сияқты үнемі жаттығуды қажет етеді. Егер ата-ана балаға ерте жастан бастап ауызша есеп берсе, бұл баланың ақыл-ой қабілеттерінің дамуына үлес қосады.

Әдетте, әртүрлі ойын техникасының көмегімен баланы ақылда бірінші кезекте тез үйренуге болады. Мысалы, олар Зайцевтің текшелерін оқып үйренуде өздерін толық дәлелдеді . Есептеу әдісі арнайы кестелермен жұмыс жасауға негізделген. Алғашқы үстелдің көмегімен баланың жүзге жуық есе артықшылығын меңгеру оңайырақ. Екінші кесте үш таңбалы сандарды әзірлеуге көмектеседі және олардың құрамы туралы түсінік береді: жүздеген, он мың, мың. Үшінші кесте студенттерді бірнеше мәнді нөмірлерге ұсынады.

Бүгінгі таңда ауызша шотты үйретудің тағы бір танымал техникасы Глен Доман әзірледі . Дегенмен, осы ғалымның ұсынған оқыту қағидаты артықшылықтары мен көптеген кемшіліктері бар. Көптеген ата-аналар баланы ерте оқытудың осы әдісіне сүйенеді.

Доман шығарған заңға сәйкес, ересек адамның ақыл-ойы бала миы ерте жаста алатын ауыртпалыққа байланысты. Баланы тәрбиелеу үшін Доманның есебінде олармен ұпайлары бар арнайы карталарды пайдалану ұсынылады. Бұл карточкалардың арқасында бала нысандардың санын визуалды санауды үйренеді, әдеттегі қайта санауды немесе қосымша жинауды қолданбастан, техниканы әзірлеуші ​​бекітеді. Қажетті нәтижеге қол жеткізу үшін ата-аналар балаға күніне бірнеше рет осындай карталарды көрсетуі керек, бұл ата-ананың жұмысына байланысты барлық отбасылар үшін жарамсыз.

Көріп отырғаныңыздай, оқушыны әртүрлі әдістер арқылы ойлауға үйретуіңізге болады. Бірінші сынып оқушыларының ата-аналары өздерінің баласын ауызша есептік жазбаға қосу үшін әдістердің бірін және ойын түрінде таңдауы керек. Дегенмен, баланы мектепке үйрететін әдіс бойынша үйрету қажет. Әйтпесе, мектепте және үйде әртүрлі әдістерді қолдану қажетті нәтиже бермейді.