Атап айтқанда, жоғары сынып оқушылары өздерінің жеке тұлғаларына қатысты сыни көзқарасқа ие бола бастайды. Олар бәрін, тіпті ең маңызды кемшіліктерді де атап өтеді және оларға маңызды және бағалы болып көрінетін артықшылықтары мен артықшылықтарын айқындайды. Жас ерекшеліктеріне байланысты жасөспірімдер әрдайым өзінің жеке басын дұрыс бағалай алмайды және дұрыс қорытынды жасайды.
Егер бала өздігінен асыра баса берсе, бұл көбіне жиі басқалармен қақтығыстар тудыратын дөрекі және түсініксіз мінез-құлыққа әкеледі. Өзіне деген бағынбайтын жасөспірім, керісінше, көбінесе өзіне жабылады, оның даму деңгейіне кері әсерін тигізетін белгісіз және білімді болып қалады.
Сондықтан ата-аналар мен тәрбиешілердің өтпелі кезеңдегі жас жігіттер мен әйелдердің өзін-өзі бағалауды бақылауы қажет және қажет болған жағдайда психологиялық шараларды қабылдайды. Жиі жасөспірімнің жеке басының өзін-өзі бағалау деңгейі РВ сынағын қолдану арқылы анықталады. Овчарова, сіз біздің бапта таныса аласыз.
RV әдісіне сәйкес жасөспірімдерде өзін-өзі бағалауды анықтау. Овшарова
Өзін-өзі бағалаудың деңгейін анықтау үшін студент 16 сұраққа жауап беруі керек. Олардың әрқайсысында үш нұсқасы бар: «иә», «жоқ» немесе «айту қиын». Соңғысы тек төтенше жағдайда ғана таңдалуы керек. Әрбір оң жауап үшін пән 2 ұпаймен, ал жауап беру үшін «айту қиын» - 1 ұпай. Егер қандай да бір мәлімдемелерден бас тартылса, бала оған бірдеңе алмайды.
Жасөспірімдер РВ үшін өзін-өзі бағалаудың тесті Овчарова келесідей көрінеді:
- Мен фантастикалық жобаларды жасауды ұнатамын.
- Мен әлемде болмайтын нәрсені елестете аламын.
- Мен үшін жаңа бизнеске қатысамын.
- Мен қиын жағдайдағы шешімдерді тез табамын.
- Негізінде мен барлық нәрсе туралы пікірім бар.
- Маған сәтсіздіктерімнің себептерін табу ұнайды.
- Мен әрекеттер мен оқиғаларды өз наным-сенімдерім негізінде бағалауға тырысамын.
- Мен неге бір нәрсені ұнатамын, не ұнатпаймын деп ақталамын.
- Кез-келген тапсырмадағы негізгі және қайталама бөлімдерді бөліп алу қиын емес.
- Мен шындықты дәлелдей аламын.
- Мен қиын тапсырманы бірнеше қарапайым етіп бөлуге қабілеттімін.
- Менде жиі қызықты идеялар бар.
- Мен үшін шығармашылықпен жұмыс істеу маған қарағанда басқаша.
- Мен әрдайым шығармашылықты көрсете алатын жұмыс таба білуге тырысамын.
- Мен достарымды қызықты нәрселерге арнағым келеді.
Менің әріптестерім жұмысымды қалай бағалайтынын білу өте маңызды.
Алынған баллдардың жалпы саны нәтижені анықтауға көмектеседі:
- 24-32 балл - өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейі;
- Орташа 12-24 балл;
- 0-12 балл - төмен.
Тест нәтижесі бойынша «төмен» немесе «жоғары» нәтижеге жеткен балалармен мектеп психологы жұмыс істеуі тиіс, сондықтан өзін-өзі бағалаудың жеткіліксіздігі жасөспірімнің болашақ өміріне әсер етпеуі керек.